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教学楼抗震检测鉴定|幼儿园*检测鉴定单位
全国中小学校、幼儿园宿舍程正式启动。为确保抗震加固工程的质量和*，住房和城乡部工程质量*监管司立即组织中国建筑标准设计研究院和中国建筑科学研究院的相关人员，深入全国1500所中小学进行广泛调研，并多方听取意见，经过反复讨论修改，终编制完成了中小学校舍抗震加固国标图集和鉴定与加固示例。
当前我国学前教育在国家教育政策的支持下进入蓬勃的发展时期，同时幼儿园*也面临新的严峻挑战。在学前教育发展速度较快的今天，幼儿园各类*事故时有发生，幼儿园从建设到对幼儿的保护、教育和发展都伴随着一系列*问题。幼儿园的***理论还不够系统和深入，制度还很不完善是幼儿园*问题频发的重要原因之一。教学楼抗震检测鉴定|幼儿园*检测鉴定单位，找深圳市住建工程检测有限公司，李经理
因此，课题组认为对幼儿园*问题进行深入的梳理和理论研究是当前学前教育发展和研究的重中之重。本文参照和研究国外的幼儿园*问题的研究取向，从我国幼儿园*问题的理论研究和政策进行梳理与分析入手，系统整体地研究幼儿园*问题的内容，*保护的角度和措施，*制度建设等方面的问题，以便给幼儿园管理者和教师提供**隐患的措施和途径，制定切实可行的幼儿园*管理制度，预防幼儿园*事故的发生，为广大幼儿创造*和谐健康的成长环境。
据了解，这套国标图集适用于6度至8度地区需进行抗震加固的砌体结构、框架结构的中小学校舍工程，选取了*可靠、技术先进、便于施工的常规抗震加固措施，具有很强的针对性和实用性。抗震鉴定与加固示例则根据新颁布实施的《建筑抗震鉴定标准》，对中小学校舍多层砌体房屋、钢筋混凝土房屋等常见结构形式提出了明确的鉴定要求，并详细列出了抗震加固的常用方法和技术要点。其中，大量校舍抗震鉴定与加固实例，可作为鉴定加固人员的范本参考使用。
从*制度来看，**以法规的形式强制在幼教机构进行*教育。新加坡**有严格的规定，关于儿童应急能力的培养，必须在平时的教育活动中渗透。经常看到老师和孩子们正在做游戏，紧急铃声会突然响起，所有电器开关立刻关闭，昏暗中教师带着孩子们，快速朝紧急出口撤离，锻炼幼儿应急能力。日本多地震和台风，幼儿园经常开展防震防台风的演习活动，提高幼儿应急逃生意识和能力。*教育内容主要渗透在“健康”“人际关系”“环境”“语言”“表现”等五大领域里。美国幼儿园定期举行“防火周”训练。届时，警察或消防人员来园给孩子上防火课，还邀请家长参与，目的都是促使幼儿进入小学以前，基本掌握自救能力。
从环境创建来看，发达国家更注重为儿童创建自然的环境，力图让幼儿贴近自然，适应自然。他们让孩子在自然生长的草地上玩耍，在堆成的小山坡上爬行，用原木类的材料做成各种设施，用绳索自制秋千吊在树上，等等，这一切都使儿童获得了人与自然的交往体验。加拿大幼儿园的围墙一般都矮于儿童的身高，室外活动场地较大，体育设施齐全，游戏材料充分，注意利用*无害的废旧物品，如塑料、纸、木料等制作玩具；室内玩具架低于儿童的身高，玩具多种多样，*，易动手操作。
从*教育内容看，国外幼儿园认为应该让孩子体验“真实的生活”，学习应对“真实的生活”充满的各种危险因素，提升在生活中保护自我不受伤害的能力，“自我保护教育”是*教育的重点。主要内容包括让孩子们学会避免生活中人为造成的危险和逃避地震、火灾、雷雨、泥石流等灾害，并定时定期进行训练。
从教师的作用看，国外普遍重视学前教育机构精神环境的优化，致力于为儿童建立良好的师幼关系和同伴关系，使儿童懂得民主、科学，学会遵纪守法，发展健康的人格。教师和幼儿要处于平等的朋友关系之中，倾听理解儿童的感受和失望，引导儿童解决问题；运用各种策略，增强儿童的学习能力和信心，禁止使用惩罚的手段。
在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、规避危险的能力和主动探索、创新的精神，教师成为孩子们活动的“同伴”，允许他们尝试在“小溪边”、“山洞里”和“土坡上”进行各种自创的具有“冒险性”的活动，以便熟悉可能的风险，会判断，能应对。